幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案：兔子的胡萝卜 活动目标： 理解故事内容，学说描述萝卜的短句 。 了解萝卜品种的多样性 ，对周围事物的差异性感兴趣。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯
。 愿意交流
，清楚明白地表达自己的想法。 鼓励幼儿大胆的猜猜 、讲讲、动动 。 活动准备： 故事图片 活动过程： 谈话引出故事
。

中班语言《我长大了》教案1 开始部分： 放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友 ，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2：是小弟弟的哭声 教师：小朋友回答的真好
，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片 ，看看你能不能猜出相片上人是谁。

幼儿园中班语言《家》教案1 【设计意图】 小班的幼儿刚升入中班
，对家的概念并不是很了解，为此本主题以儿诗《家》为切入口 ，通过对儿诗内容的理解
，让幼儿初步感知什么是“家” 。

【篇一】幼儿园中班语言绘本教案：《撕呀撕呀》 活动目标： 仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述
。 通过阅读图书了解牛的外形特征。 喜欢阅读图书 ，并乐于与同伴
、老师分享自己的发现 。 运用已有生活经验
，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解
。

试结合实例说明应如何评价一次学前儿童语言教育活动

掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练（一）通过直接感知 ，在认识周围事物中发展幼儿语言。幼儿学习语言，都要与周围的现实的人 、物
、大自然及社会现象紧密相连 。

逐一出示三张表情图
，幼儿初步熟悉词语“开心 ”，“后悔” ，“生气
”
。“今天老师给你们带来了一份礼物
，想知道是什么吗？（逐一出示词语图，帮助幼儿理解） ，你们认识这个词吗？这叫什么？”请幼儿分别用“开心 ”、“后悔
” 、“生气”说一句话。

学前儿童语言教育活动的评价 活动目标：评估教育活动是否符合儿童年龄特点及语言发展需求 。例如
，针对3-4岁儿童设计的活动应侧重词汇积累，而5-6岁儿童的活动可增加复杂句式练习。活动内容：考察内容是否贴近儿童生活经验 ，具有趣味性和启发性
。例如
，通过儿歌
、绘本或游戏等形式，激发儿童语言学习兴趣。

对语言领域教师行为的评价 『1』教师与儿童之间的师幼互动进行是否顺利、和谐 。

中班语言教案:小羊和狼

中班语言教案：小羊和狼1 活动目标： 学习用自己所担任的角色语气说话； 会用动词：抓 、咬
、踢、卷 、顶
、扔； 遇到困难要勇敢 ，同伴间要互相帮助
，懂得团结起来力量大
。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 根据已有经验，大胆表达自己的想法 。

幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》4 活动目标： 理解故事内容 ，对故事中重复次数较多的句子进行复述
。活动准备： 根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。活动前组织幼儿讨论、通过动作的`模仿和语言的描述，了解小花猫 、小黄狗、白马
、大象以及小羊等不同动物动作的特点 。

幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》1 活动目标： 感受游戏的愉悦性
，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助
。 练习表演能力 ，发挥其想象力和创造力。 活动准备： 场景布置：小羊家
，家附近有大树，有条小河 ，在小羊家里有一只火炉 。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替
，小河用粉笔画出来
。

中班语言活动教案

〖A〗、中班语言活动《小白兔过桥》教案 篇1 活动目标：进一步理解诗歌内容，学习表演诗歌。教育幼儿懂礼貌 ，知道要尊敬老人 。活动准备：小白兔 、山羊公公头饰若干。活动过程：回忆诗歌名称
、内容
。

〖B〗、中班语言活动故事《小蜗牛》教案 篇1 活动目标 让幼儿欣赏故事
，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移 。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
。 引导幼儿在故事和游戏中学习 ，感悟生活。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。

〖C〗 、《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇1 活动目标 能根据画面内容大胆想象
，猜测故事的发展变化
。 感受家的温暖与快乐。 通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力 。 借助图文并茂 ，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯
，激发阅读兴趣
。

〖D〗
、中班语言活动《水果屋》教案 篇1 活动目标： 了解故事内容，大胆猜测角色的心理活动和语言。 在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法 。 感受秋天水果丰收的喜悦 ，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣
。 活动准备： 水果屋大挂图、秋天水果图 、各种水果教具
、屋子。

幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些

《花格子大象艾玛》教案 稻田镇幼儿园 李海霞 活动名称：花格子大象艾玛 活动目标：能仔细观察图画
，并理解掌握故事内容 。能理解每个人都有自己的特点，学会尊重、欣赏别人和自己不……《花格子大象一艾玛》教案 《花格子大象一艾玛》教案 教学目标：能仔细观察图画 ，并理解掌握故事内容。

绘本《好忙的蜘蛛》的画面简洁明了
，线条清晰，适合中班幼儿进行线条组合和创意表达的练习
。资源运用：挖掘绘本资源 ，巧妙合理地运用
，并需大胆地进行“处理 ”和“再加工
”。在本次活动中，仅选取了与线条组合和创意表达相关的画面 ，以更好地达成活动目标 。

【篇一】幼儿园中班语言绘本教案：《撕呀撕呀》 活动目标： 仔细观察图画
，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述
。 通过阅读图书了解牛的外形特征。 喜欢阅读图书，并乐于与同伴 、老师分享自己的发现 。 运用已有生活经验 ，根据画面大胆想象
、推测并表达自己对故事情节的理解
。

．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。2．理解故事角色对快乐的认识
，能寻找并发现自己生活中的快乐 。3．学习用××的快乐是……的句式完整地说出自己或他人的快乐
。

孩子们已有经验准备：在材料角提供各类线条，让孩子们自由探索；门外设置穿线板 ，供孩子们玩耍。 教学资源准备：PPT课件
，《跟着线走》绘本，操作画板 ，毛线
，音乐《菊次郎的夏天》 。【活动过程】欣赏PPT课件，感知线条的艺术表现 引入：展示PPT ，提问线路引出主题
。

《小兔和狼》幼儿园教案

《小兔和狼》幼儿园教案1 活动来源 在一次自由活动时
，一些孩子在热烈地议论着什么。瑞瑞搬着小椅子来到他们旁边，也想加入他们的行列 。谁知 ，她说了几句话
，谁也没听见，她有些生气 ，低下头不再作声。这时，“淘气包”毛毛走过去
，把手放在嘴边，做了一个不许说话的手势 ，嘿
，还真灵，孩子们全都安静了下来
。

老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：（播放一段欢快、活泼的音乐）小朋友你们猜一猜 ，是谁来了？“小兔子 ”你们可真聪明
，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩 ，它竖起耳朵仔细听
，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

中班音乐小兔和狼教案及反思1 设计意图： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲 ，二拍子
，旋律简洁流畅 、活泼有趣 。特别是趣味故事性的歌词，形象生动 ，便于幼儿记忆
。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备： 狼头饰一个；树、石头等背景 。熟悉歌曲
，能跟随音乐做简单动作
。活动过程： 熟悉“森林
”场景。复习歌曲《兔子和狼》 。一起唱歌
。了解游戏规则。