幼儿园中班数学教案〖F〗 、7的形成

幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒 ，再与6的串珠比一比
，得出6添上1就是7，7比6多1 ，了解7的形成。『3』认读数字教师：“6个猴子
，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示，6像哨子 ，有一个大大的肚皮
，长长的脖子；7只小兔
、7个胡萝卜可以用数字宝宝 ”7“来表示、7像爷爷的拐杖 。

请幼儿在第一行插好6个绿苹果，如果再给猫1个绿苹果 ，你会怎么做呢？ 教师总结：6个绿苹果再添上1个绿苹果是7个绿苹果，6添1是7
。 请幼儿在第二行插好6块奶酪
，与绿苹果比较多少后，再提问如果再添上1块奶酪是几块了？ 教师小结：6块奶酪再添上1块奶酪是7块奶酪 ，6添1是7。

“数形成
”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容
，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用 。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定的了解 ，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上
，尝试操作推理出6的形成与数数
。

教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标： 能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读 、会写数字6和7 。 知道7以内数的数序 ，会比较7以内数的大小
。 掌握6和7的组成。 结合插图对学生进行热爱劳动的教育 。

书写训练：结合数字宝宝的形象化设计
，帮助学生掌握6和7的正确书写笔顺，强化规范意识。

如何教中班幼儿园数字5,6,7

〖A〗
、让幼儿在实际操作中复习7的形成 ，并知道7比6多1
，6比7少1
。继续培养幼儿手口一致点数7，知道7的实际意义。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性 。教学准备：贴绒教具 ，吹泡泡的熊猫1个，大泡泡7个（红5个
，绿2个），小泡泡6个（红2个 ，绿4个）不同动作的小熊猫7个
。

〖B〗 、从上线一半不到的地方
，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线
、下线到左线为止 ，上面一横平
，在右上线下面一点，向右碰线。6：从上线偏右一点起 ，向左下方画一个弧形
，碰左线、底线，绕圈向上 ，画成一个小圆
，小圆上面超虚线 。

〖C〗 、在教幼儿园中班的小朋友学习写数字一到十时，我们可以按照以下步骤进行：首先 ，教他们写数字1，再写7
，然后是4（这些数字从一笔到二笔，笔画较直 ，易于掌握）
。

〖D〗、小结：5添上1就是6
，6比5多一，5比6少 『2』 幼儿自己操作探索7的形成。 幼儿拿出7的黑白灰串珠 ，数一数有多少粒
，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7 ，7比6多1
，了解7的形成 。

〖E〗
、小结：5添上1就是6，6比5多一 ，5比6少『2』幼儿自己操作探索7的形成
。幼儿拿出7的黑白灰串珠
，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比 ，得出6添上1就是7，7比6多1
，了解7的形成。

幼儿园中班数学教学设计

〖A〗、幼儿园中班数学教学设计 篇1 活动目标： 1在活动中感知常见几何体的特征 。 2培养小朋友的动手操作兴趣和思考能力
。 重点难点： 几何体的动态特征。 活动准备： 各种规格的球体 、正方体
、长方体、圆柱体等 。 活动过程： 各种几何体混放在一起，请小朋友围坐在周围 ，做盖高楼活动。引导小朋友尝试用各种几何体盖高楼
。

〖B〗 、幼儿园中班数学教学设计 篇1 通过观察物体量的差异
，能按物体的某一特征进行正
、逆排序。会独立取放、总结和正确使用操作材料 。培养幼儿与同伙的协作能力
。培养幼儿思维的可逆性和传递性。教学重 、难点：会独立取放
、总结和正确使用操作材料 。

〖C〗、幼儿园中班数学教学设计 篇1 活动目标： 能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数
。 感知数字7的形成和所表示的实际意义。 ，会认读数字 提高幼儿思维的敏捷性
，对数字有好奇心 。 活动准备： 教具准备：“数字卡片”；“黑白灰串珠 ”
。 学具准备：“数字客片
”。

〖D〗 、幼儿园中班教案《同行》『1』活动目标：运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少 。能够一个接一个地感知集合中的元素
。发展幼儿的观察比较能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣 。重点难点：能运用一一对应的方法比较物体的多少。

〖E〗
、中班数学《数字5》教案 篇1 活动目标： 复习认识数字1——5
。 能按大小标记学习5以内的排序。 培养幼儿对数字的认识能力 。 培养幼儿比较和判断的能力
。 引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 经验准备：已经认识数字1——5 。

幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学《找朋友》教案1 活动设计背景 在本次活动中 ，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力
，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友” 、自主操作图卡
。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字 ，本环节中
，主要是回忆起数字。

出示高矮不同的两座房子，引导幼儿比较 。 比较动物的高矮
。教师出示高矮高矮不同的3只动物：长颈鹿、狗
、小鸭 ，请幼儿找出的动物和最矮的动物。

一） 引入故事主题 。展示绘本首页，介绍十位魔法师
，激发幼儿参与兴趣
。（二） 学习定位物体。 引导幼儿按高矮顺序排列魔法师，并说出他们的序数 。 讲述考试要求 ，引导幼儿在图书馆找到钥匙书。 通过画面引导幼儿判断哪些魔法师找对了位置
。

幼儿园中班数学《量一量》教案1 活动过程： 激发用脚测量的兴趣。 （教师示范跨步测量的方法）小朋友
，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿 ，跨了几步呢？ 幼儿感受用脚测量的乐趣 。 『1』请个别幼儿练习跨步测量
。

出示房子图
，给每名幼儿发一朵花，请幼儿按花上的标记把花送到相应的房子里。 检查核对花送对了没有 。 《10以内序数》中班数学教案 篇5 活动目标 使幼儿认识10以内的序数 ，并会从不同的方向辨别数序
，发展幼儿的逻辑思维能力
。 鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮 ，口齿清楚。

幼儿园优秀教案

活动过程： 角色扮演：请幼儿假想自己是小动物
，模仿相应的动物动作，以激发幼儿的兴趣和参与度 。 颜色认知：认识泥工板或彩色泡沫垫的颜色 ，并将彩色板铺放在空地上
。引导幼儿一起寻找并识别彩色板中的颜色，如红 、黄
、绿、蓝等
，同时丰富幼儿对颜色的认知。 游戏环节：进行“颜色的家 ”游戏 。

幼儿园小班游戏《切西瓜》优秀教案含反思如下：教学目标 理解游戏规则：让幼儿理解《切西瓜》游戏的基本规则，学会在游戏中配合与合作
。 锻炼反应能力：通过游戏 ，锻炼幼儿的反应速度和身体协调性。 培养团队意识：在游戏中培养幼儿的团队意识和集体荣誉感 。

展示图形
，识别形状：教师展示各种图形，引导幼儿识别并说出图形的名称。寻找图形 ，发现身边的图形：鼓励幼儿在日常生活中寻找与所学图形相似的物品
，增强图形的认知
。图形宝宝帮大忙 制作滑滑梯，三角形转一转：引导幼儿使用三角形图形片制作简单的滑滑梯模型 ，体验图形的变换与组合。

幼儿园《西红柿》优秀教案 篇1 活动目标： 了解西红柿的生长过程 。 观察植物生长变化
。 乐意参加种植活动。 愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。 愿意与同伴 、老师互动，喜欢表达自己的想法
。 活动准备： 照相机 ，种植地。

幼儿园中班数学6的形成教案

幼儿园中班数学6的形成教案1 设计意图： “数形成
”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容
，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用 。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定的了解 ，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上，尝试操作推理出6的形成与数数
。

能手口一致地点数6个或7个物品
，说出总数。感知数字7的形成和所表示的实际意义，会认读数字7 。提高幼儿思维的敏捷性 ，对数字有好奇心
。引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣。引发幼儿学习的兴趣 。活动准备：教具准备：“数字卡片”；“黑白灰串珠 ”。

幼儿园中班数学6教案1 活动目标： 让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增（或由少到多）的顺序排列物体
。 培养幼儿对数学活动的兴趣 ，发展幼儿的思维能力。 培养幼儿对数字的认识能力 。 引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣
。 引发幼儿学习的兴趣。

幼儿园中班数学教案《认识6》1 活动目标 认识数字6，并知道其代表的实际意义 。 通过操作
、目测等正确感知6以内的数量 ，巩固对6以内数字的认识
。 激发学习数学的兴趣
，发展动手操作和口语表达能力。 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯 。 提高数数的兴趣和积极思维的能力
。

幼儿园中班数学教案 篇1 目标： 学习、理解“6”的组成 ，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 培养幼儿的观察能力 。 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性 、敏捷性
。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。