昆虫记的好词

〖A〗、热爱教育的小猴子 2023-12-05 · 贡献了超过772个回答 关注 《昆虫记》中的好词如“栩栩如生
” 、“玲珑剔透”
、“奇形怪状 ”、“千姿百态
”等
，精准描述了昆虫的形态和外貌，增强了文章表现力 ，为读者提供了丰富的想象空间
，让人们感受到昆虫世界的神奇与美妙。

〖B〗 、“绚丽多姿”
、“灵动可爱 ”，这些词汇都让我感受到了昆虫的独特魅力和生命的奇妙 。

〖C〗、昆虫记好词好句摘抄个人看法如下： 好词： 惊慌失色：形容害怕得脸色都变了
。

〖D〗 、好词：『1』悄无声息
、黯然失色、仪态万方 、一无所知
、怪模怪样。『2』凶神恶煞、典雅优美 、无拘无束、大手大脚
、活蹦乱跳 。

《绿色蝈蝈》教案设计

理解并体会文章的语言特色
。【教学过程】引入课文 以猜谜的方式引入课文。谜语涉及昆虫如螳螂、蜻蜓 、蝴蝶 ，通过课件展示 。简要介绍作者法布尔及其代表作《昆虫记》
。法布尔生于1823年
，法国南部圣雷翁村的一户农家，童年在乡间与自然生物为伴。自学成才 ，获得多个学位
，成为昆虫学家 。

初一上册语文《绿色蝈蝈》教案1 教学内容 《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔
。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征
、生活习性。阅读本文 ，不但可以掌握科学知识
，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣 ，更好地理解、体味说明文的情趣 。

 、绿色蝈蝈外表有哪些特征？ 作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？明确：蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿
，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美 ，苗条匀称
，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。

《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔
。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征
、生活习性。 学习过程 预习检测 给加点的字注音 ，根据注音写出汉字 。

初一课文《绿色蝈蝈》 不要弄虚作假 百度网友61a02a3 1《绿色蝈蝈》教案设计 教学目标： ①速读课文
，概述文章内容； ②体味文中美词佳句，试分析作用； ③培养学生的阅读能力 ，激发学生探索科学奥秘的兴趣
。 教学重点： 培养学生阅读文章
，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。

吃饱了 ，它便让位给另一只蝈蝈
，这时它变得宽容了 。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味
。嗉囊装满后 ，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛
，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此 。

初一课文《绿色蝈蝈》

夜已晚了 ，夜晚9点的天气比较凉爽
，蝉已不再鸣叫了
。它白天唱了一整天，夜晚来临 ，也该休息了
，但它的休息常常被扰乱。在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声 。这是蝉在安静的休息中 ，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号
。让我们远离喧嚣去倾听
，去沉思吧。

蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子？ “因为在这个部位，在嗉囊里 ，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁 。
”画线的句子中两个加粗的“它”分别指代什么？ 前者指“以劫掠为生的鸟 ”（或：鹰）
，后者指蝈蝈。 《绿色蝈蝈》的作者法布尔是法　 国著名　昆虫 学家
。

《绿色蝈蝈》这篇文章先介绍了绿蝈蝈的叫声以及捕食习惯，而后具体描绘了作者旁观到的蝈蝈捕食蝉的场面。

作者要先写蝈蝈的叫声：先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈存在 ，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈蝈 。所以
，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而得体
。